有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在聽(tīng)男孩講故事的時(shí)候，總會(huì)不時(shí)地表達(dá)出自己的贊許之意，而且他們還會(huì)經(jīng)常插入一些引導(dǎo)性的語(yǔ)言，比如“這是為什么呢？”“那接下來(lái)該怎么辦呢？”在這種情況下，孩子說(shuō)話的興趣就會(huì)加強(qiáng)，就會(huì)很高興地把故事講下去。

  男孩注意力比較渙散，因此，當(dāng)他們?cè)谥v述一件事情的時(shí)候，往往不能堅(jiān)持到底。在這個(gè)時(shí)候，父母就要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，不要讓男孩孤零零地一個(gè)人講述，而是要與孩子互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中，提問(wèn)是最有效的方法。家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，表示他們對(duì)男孩的話很關(guān)心，這可以刺激男孩說(shuō)話的欲望。有時(shí)候即使父母已經(jīng)知道了結(jié)果，也要裝作不知道，讓男孩自己來(lái)揭示問(wèn)題的答案。很多男孩都愛(ài)表現(xiàn)自己的聰明，因此父母就要給他提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。提問(wèn)不僅會(huì)激起男孩說(shuō)話的興致，還會(huì)鍛煉他的思維能力，男孩回答問(wèn)題的過(guò)程就是一個(gè)思考的過(guò)程。

   父母發(fā)問(wèn)時(shí)，開(kāi)妊提出的問(wèn)題幢弼湊捧非斷而易于回答的。如： “這是甜么？”狗怎么叫”等，使男孩樂(lè)意回答，這樣來(lái)慢慢增強(qiáng)他的自信心，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要不斷給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。男孩大一些后，父母可以拓展問(wèn)題的深度，如“幼兒園里有什么好玩的？” “大象的鼻子像什么？”父母提問(wèn)酌內(nèi)容要和孩子的現(xiàn)實(shí)生活有密切的關(guān)系，這樣孩子才會(huì)有興趣回答。在提問(wèn)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意，所問(wèn)的問(wèn)題不要超過(guò)孩子的思維能力，過(guò)難的問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自信，起不到激勵(lì)的作用，也就達(dá)不到鍛煉語(yǔ)言的目的。

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